好的漫画、绘本也是“作文老师”

来源：酷学网

　   在数学为“王”，英语为“后”的校园竞争中，中小学生该如何搭好语文这个“基座”？25日下午，江汉区语文学科带头人、武汉市友谊路中学语文教研组组长喻楠走进由本报与团市委、市青少年宫联合举办的“小时候·晨报名师课堂”，与广大中小学生及家长一起分享学好语文的趣与窍。
　　
　　“喻老师，我们晓得学好语文一定要多读多写，可孩子不听怎么办？”家住青山的徐女士称，孩子在市49中读初一，从小就不喜欢写作文。她给孩子买了不少“满分作文”、“优秀作文选”之类的书，但孩子很少主动看。更令她担心的是，儿子对一些动漫书爱不释手，宁可不吃早饭也要攒钱买。
　　
　　“好的漫画书、绘本也能教孩子写作文。”喻楠像变魔术一样从包里摸出几本绘本激动地说，“我就是个绘本迷，经常跟学生们一起交流各自喜欢的漫画书和绘本，学校甚至每周还安排一次‘第三课程’，组织大家一起通过色彩斑斓的绘本，品读图画背后的世界。”
　　
　　喻楠说，喜欢看书的人往往有一个共同的问题：太着迷于文字，有时候忽略或者搞残了自己的读图能力。特别是一些家长，对漫画书、绘本有偏见，认为是给幼儿园的小朋友看的，高年级的孩子再看这些书会显得很幼稚，没思想。如果家长能冷静一下，耐心翻一翻孩子看的图画书，就会发现图画书一样能传达出精湛的思想，更贴近孩子的内心世界。
　　
　　喻楠建议，一直苦恼孩子不喜欢看书的家长，可引导孩子从读图开始，培养孩子的阅读兴趣。同时，家长要给孩子独立的思考空间，不要让孩子为了阅读而阅读。读书不在乎多和快，哪怕孩子只读懂一句话、一个词也是值得鼓励的。
　　
　　“急功近利”不如“静思默想”
　　
　　当一篇文章、一幅图摆在面前时，你能看懂多少？
　　
　　喻楠翻开几米长的一幅漫画《露露的功课》请现场的学生和家长一起用心去读。只见画面中，一个小女孩用一根绳索牵着一只鸭子在河边散步，成群的野鸭在河里嬉戏，有的展翅高飞……小女孩的嘴角微微上扬，一脸平静。配文只有三四十个字。
　　
　　“露露不会游泳、不会飞，她的鸭子也是。露露带着小鸭，天天到池塘边，看别人怎么游泳、怎么飞，”念到这儿，喻楠突然停顿下来，给大家留下一个悬念，“后面还有一句话，有谁愿意用自己的理解去补充？”
　　
　　有家长补充道：“最后，露露学会了游泳，鸭子学会了飞翔。”
　　
　　“会吗？”喻楠揭开了最后一句话的面纱，“日子一样很快乐”。
　　
　　喻楠说，一句话的不同，让整个意境就变得不一样了，也体现了作者与读者不同的思考。现实生活中人们心浮气躁，静不下心来读书，急功近利是一个普遍现象。然而，无论文字也好，图画也好，其魅力是需要静下心来细细体味的，心静方能致远。她建议学生在阅读的过程中，至少要思考三个层次的问题：读懂了什么？这是基础性的要求；想到了什么？有什么收获？这是体验性的要求；产生了什么疑问？这是批判性、创新性的要求。
　　
　　人情练达即文章好作文从何而来？
　　
　　“生活就是语文，有细节、有真情实感的文章就是好文章。”喻楠说，原来班上有个学生，对写作也不感冒，能把一件事写清楚就算不错了，根本谈不上什么文笔。有一天，当她翻开那孩子的日记本时，她一下就被字里行间浸出来的真情所吸引：“今天她又来了，我特别怕看到她，自从她和爸爸离婚，自从她离开这个家后……路边有个卖烤红薯的摊子，我瞄了一眼，我多么想吃一口热腾腾的烤红薯，可我不愿告诉她……走到家门口，我一把夺过她手里的书包，头也不回地进屋。躲在一个人的房间里，脑子里无数个线头纠缠在一起，我什么也不能做。许久后，当我拉开书包的一瞬，一个热乎乎、软绵绵的东西令我心头一‘震’，是她，一定是她！”
　　
　　“人情练达即文章。”喻楠说，从教十年来，教语文她只抓两件事：一是读书；二是写日记，有话则长，无话则短，但要坚持每天写，除了必要的背诵，别的家庭作业基本上没有。因此，家长现阶段更没必要跟孩子强调什么写作技巧，一篇好文章绝不是文笔、技巧的堆砌，而要引导孩子观察生活、感悟生活、思考生活。