揭秘初三学生心理特点

　　进入初三的学生，由于自身的发育和各个方面直接的关系，造成了他们独特的心理，这些心理会驱使他们有着特别的行为，下面是初三学生的心理特点。

　　1.自尊心增强

　　渴望得到理解宽容，追求浪漫轻松、自尊、好胜、求知和参与是中学生的典型特征。他们害怕教师指责嘲笑他们的幼稚和冲动，反感教师居高临下的训斥与批评。

　　2.独立性和依赖性

　　表现为增加了对同伴关系的依赖，与父母在情感上、行为上、观点上日益脱离，父母的榜样作用在削弱。在对教师的态度上增多了保留和批评、怀疑的成分。他们对父母的依赖则表现为希望得到父母精神上的理解、支持和保护。(来源:酷学网)

　　3.性心理的产生、发展和表现

　　由于性的发育而导致的性别意识、性意识进一步在心理上产生断乳，进而形成渐趋强烈的个性意识、独立意识、成人意识。正是这些意识的形成，使他们认为自己已长成大人，理应自己管理自己，决定自已。

　　4.产生成人感

　　表现为生理功能进入早期成人化，自我意识向独立成熟方面发展。他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向等都发生了明显的变化，同时也渴望社会、学校和家长能给予他们成人式的信任和尊重。

　　5.自我评价能力提高

　　他们不仅体验到自己和家人、老师以及他人各种关系的存在，而且能进一步体验到自己内心世界和心理活动的存在，进入到一个“自我发现”的新时期。

　　初三学生的心理一般会有以上几个特点，老师和家长在对待初三学生的时候，应该全面了解这些特点，从而有针对性的进行教育和指导。